防灾减灾，从成为“星火”开始

今年春季开学伊始，河南省滑县道口镇第二实验小学的殷佳丽老师继续参加了中国乡村发展基金会校园减灾教室项目安全教师第二次集中培训，面对面的集中培训让殷老师进一步了解校园减灾教室项目，打开了学生安全教育的新思路。

在减灾教室项目落地实施前，项目小组到学校开展了调研工作，和安全老师们促膝长谈，交流了学校安全教育情况、对校园减灾教室课程的建议和期待。

培训期间，消防员、医护工作者等专业人员为滑县14所学校的安全老师进行面对面教学，殷老师全方位学习了消防安全、应急救护、交通安全、心理健康等八大主题课程。她讲到：“通过培训，我学习到了如何在绳索逃生时打单套结、双平结逃生自救；如何在危急时刻为他人进行心肺复苏；如何在孩子发生气管阻塞的时候，抓紧黄金时间进行海姆立克急救；如何在学生发生流血时，在医生到来前快速止血；如何帮助学生适应新环境、正确处理人际关系等等。每一个知识、技巧讲解结束后，讲师会让我们上台实操或分组实操，每一次尝试都是一次新体验、新收获。”

“校园减灾教室就像是一个播撒安全种子的平台。”培训结束后，殷老师第一次以微课的形式在减灾教室开展了一节校园安全主题课程，像带着使命一般，把学习到的安全教育知识传给其他老师。

殷老师说：“星星之火可筑满天星河，我们提升学生减灾防灾能力，任重而道远，希望更多的老师从成为‘星火’开始，通过努力让越来越多的学生在平时能接触到、学习到这些安全知识，当危险来临时能够灵活地应用到这些应对技能，当灾难到来时不再束手无策、听天由命。”

让学生在校园减灾教室，快乐学习

滑县小铺乡城南中心小学的游聪利老师，初识校园减灾教室已经是教室装修期间了，看着不断有教学物资送进学校，游老师也非常好奇，想象着学生们在校园减灾教室里上课的场景。

安全教师集中培训时，游老师与20多名学校安全教师一起学习、交流，学到了许多平时无法系统学习的知识和技能，游老师说：“其实我认为，这些知识不仅是一名安全教师必须具备的，作为父母，甚至是一名普通人，也应该清楚基本的安全知识，这点非常重要。”回到家中，游老师也会教自己的孩子练习海姆立克急救法、打绳结……他虽然希望孩子们永远没有机会能够用上，但至少危险到来的时候，他们能想起曾经有老师或家长教过他们应对的方法，懂得救护自己。

“老师，老师，我们什么时候才能在这里上课？”“这里好漂亮啊！五颜六色的。”每次去校园减灾教室备课的时候，学生们总会扒着窗户或站在门边，探出小脑袋好奇地打量教室的每一个角落。“放心，你们很快就能来这里上课啦！”“兴趣是最好的老师”，校园减灾教室不仅为老师们打造了一整套具有较强互动性和实践性的课程体系，也大大提升了学生参与的积极性。

校园减灾教室项目：中国乡村发展基金会推出的一项以儿童为主导，提升学校儿童灾害意识和避险能力、提升学校老师减防灾教学能力和应急管理能力的校园综合减灾干预项目。项目通过在学校建设减灾教室、结合《中国小学生防灾减灾教育指南》开展减灾课程开发和培训，搭建具有“教学、展示、游戏、体验”四大功能的减灾的互动实体平台，从而提升校园综合减灾能力。