由中国扶贫基金会联合教育部学生服务与素质发展中心共同举办的“创新教育帮扶模式 助推教育振兴乡村”主题座谈会于2月25日上午在教育部学生服务与素质发展中心顺利召开，教育部学生服务与素质发展中心主任刘玉光、教育部发展规划司扶贫处处长吴延磊、中纪委驻雷波县县委副书记张若阳、雷波县教育局副局长杨贵平，中国扶贫基金会陈红涛秘书长、颜志涛副秘书长等出席会议并发言，来自中央国家机关、中央企业、民营企业、地方政府的四十多位代表参会。会议解读了教育帮扶相关政策、分享了教育帮扶的创新模式。

（会议现场）

2021年我国进入了全面推进乡村振兴的新阶段，教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。在从脱贫攻坚全面转向乡村振兴的新阶段，乡村的教育的政策、需求和发展目标都发生了新的变化，社会各界也需要不断的创新教育帮扶项目和模式来切实的提升帮扶县乡村学校教育教学水平，推动全县教育高质量发展。

培养优质人才 解决“卡脖子”难题

教育部学生服务与素质发展中心刘玉光主任提到,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题,教育是国之大计、党之大计。他提出教育的两个重点，一个是公平，一个是质量。让所有师生得到优质的教育资源，培养优质人才，建立国家核心竞争力，解决关键技术“卡脖子”难题。而发展教育信息化，可以提高培养优质人才的效率，用1年时间解决原来需要10年才能解决的问题。

（教育部学生服务与素质发展中心刘玉光主任发言）

教育振兴乡村和乡村教育振兴

教育部发展规划司扶贫处吴延磊处长对教育系统助力乡村振兴的相关政策和方式方法进行了说明。包括教育振兴乡村和乡村教育振兴两个方面。从城乡教育的发展来看，重点难点在乡村，乡村教育振兴需要投入的资源、需要解决的问题更多更广。如何贯彻新的教育发展理念、建设高质量教育体系、把握乡村教育发展规律、加强乡村教育公共服务体系建设、提供更公平更高质量的教育，是未来乡村教育的重点。面对以上重难点，可从四个方面解决，第一方面是巩固教育脱贫攻坚成果，其中就包括持续提升义务教学的办学能力，提升乡村学校教师队伍水平。第二方面是把乡村教育融入乡村建设的行动中，让教育公共服务更适合乡村、更贴近农民。第三方面是建设乡村学校文化高地，以乡村学校服务乡村文化建设。第四方面是发挥教育信息化服务乡村教育，鼓励运用人工智能、大数据等先进技术提高优质教育资源的供给能力。最后他强调了教育信息化的重要意义。

（教育部发展规划司扶贫处吴延磊处长发言）

教育综合发展帮扶模式

中国扶贫基金会陈红涛秘书长分享了中国扶贫基金会在教育领域从脱贫攻坚转向乡村振兴过程中的一些思考和探索 ，提出了基金会在教育和人才发展方面的一些举措：一是继续优化已有项目，更加注重学生的全面发展和县域教育整体提升；二是针对乡村教育薄弱环节，积极研发和设计新项目；三是在原有教育领域基础上拓展乡村人才发展新领域，开展新农人培训。中国扶贫基金会教育发展部韦丹丹主任分享了中国扶贫基金会历年来在教育帮扶领域所做的创新探索和经验，结合乡村教育现状梳理了基金会历年开展的教育帮扶举措，包括新长城大学生、高中生自强班、爱心包裹、加油未来、职教赋能等项目。20年来，中国扶贫基金会在教育领域，从解决“能上学”到“上好学”，再到“全面发展”上持续发力，在教育扶贫累计投入超过15亿元。

（中国扶贫基金会陈红涛秘书长发言）

（中国扶贫基金会教育发展部韦丹丹主任发言）

中国扶贫基金会乡村振兴协作部赵溪花主任介绍了基金会联合教育部相关部门发起的创新教育帮扶模式——“县域骨干教师教研教学能力协同提升项目”，该项目旨在利用先进的信息化平台，将全国名校名师资源引入欠发达地区学校，通过“输血+造血”方式,为当地培养一批优质、稳定的骨干教师，提高教育质量，缩小城乡教育差距，促进乡村教育振兴与教育振兴乡村的良性循环。雷波县作为参与该项目试点工作，取得了较为可喜的成效。中纪委驻雷波县挂职干部、张若阳副书记提到了项目使雷波在信息技术与学科教学深度融合应用的过程中，教师教学能力得到快速提升，众多孩子享受到优质教育资源，有效化解了乡村薄弱学校开不齐课、教师上不好课的难题，助推雷波教育质量稳步提升，为民族地区教育跨越式发展塑造了典型案例。雷波县教育局杨贵平副局长通过实际案例反映了项目对教师教研水平、教学成绩提升的积极作用，也减轻了当地控辍保学压力，整体助推了当地教育质量稳步提升。

（中国扶贫基金会乡村振兴协作部赵溪花主任发言）

（中纪委驻雷波县挂职干部、张若阳副书记发言）

（雷波县教育局杨贵平副局长发言）

在推动乡村教育高质量发展上， 各单位发挥所长，积极参与，积累了很多创新的经验模式，中国移动、中国进出口银行、联想集团等参会单位代表结合自身工作经验作了交流分享，并对提升乡村教师教研教学能力的作用作了肯定，同时表达了对参与教育信息化、促进乡村教育发展的决定和信心。接下来，中国扶贫基金会将继续广泛动员社会力量共同参与助力乡村教育振兴的工作中来。

（会议现场）